Desde a última segunda-feira (16), as escolas da rede municipal de ensino de Juazeiro iniciaram a aplicação das avaliações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A iniciativa é voltada para estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo assegurar, aos alunos das turmas de 1º e 2º anos, o direito à alfabetização na idade certa, além de promover a recomposição da aprendizagem para os estudantes do 3º ao 5º ano.
Aplicadas de forma periódica, as avaliações são realizadas ao longo de três dias e têm como finalidade diagnosticar a aprendizagem na rede, identificando quais habilidades precisam ser reforçadas junto aos estudantes. Na segunda-feira (16), foram aplicadas as provas de leitura; na terça-feira (17), as de matemática; e, nesta quarta-feira (18), as de escrita para as turmas do 2º ao 5º ano. A partir desta quinta-feira (19), foi iniciado o processo de avaliação de fluência, que segue até o dia 3 de abril.
Para a diretora de Alfabetização e Anos Iniciais da Secretaria de Educação, Carla Cunha, a realização dessas avaliações é imprescindível para que o município identifique, com base na Matriz de Referência, as habilidades que necessitam de maior atenção. “Além de ser um dado importante para a rede, é um instrumento que contribui para a melhoria dos nossos resultados, avançando na qualidade do ensino. Considerando que é uma meta da Seduc elevar os índices de alfabetização no município, em consonância com a premissa do CNCA de que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade certa.”
A coordenadora da Escola Crenildes Luiz Brandão, Silvana Mendonça, destaca que a avaliação também contribui para a organização do planejamento pedagógico ao longo do semestre letivo. “Nesta quinta-feira (19), nossa escola teve cerca de 250 crianças realizando a avaliação e, a partir dos resultados, iremos organizar o trabalho para as próximas unidades, visando ao desenvolvimento das habilidades que ainda não foram consolidadas pelos estudantes.”
As avaliações do CNCA também servem como base para outras avaliações externas realizadas ao longo do ano, como o Sistema de Avaliação Baiano da Educação (SABE) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que medem o nível de aprendizagem dos estudantes da rede pública.
